| 周建芬;沈鸣雁;刘芳池;冯志仙;.基于职业锚理论的护理本科生职业生涯规划课程设计与应用[J].护理与康复,2025,24(7):63-67+72 |
| 基于职业锚理论的护理本科生职业生涯规划课程设计与应用 |
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| 中文关键词: 护理本科生 职业生涯规划 职业锚 专业认同感 |
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| 中文摘要: |
| 目的 基于职业锚理论构建护理本科生职业生涯规划课程，并分析其应用效果，为学院实施能够提升护理本科生专业认同感和人文关怀能力的教学提供参考。方法 以职业锚理论为指导，通过查阅文献，专家小组讨论，设计职业生涯规划课程。采取整群抽样法，纳入浙江树人学院2018级至2021级护理专业本科生为研究对象，按实施基于职业锚理论的职业生涯规划课程前后分组，实施前的311名护理专业本科生为对照组，接受常规的职业生涯规划课程教学；实施后的309名护理专业本科生为干预组，实施基于职业锚理论的职业生涯规划课程教学。比较两组护理专业本科生在专业认同感、人文关怀能力和教学满意度方面的差异。结果 干预组护理专业本科生的专业认同感评价量表总分、专业认知维度和专业情感维度得分高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理专业本科生人文关怀能力量表总分、认知维度、勇气维度和耐心维度得分教学前后差值高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理专业本科生对教学的满意度也高于对照组，差异有统计学意义(t=16.693,P<0.001)。结论 基于职业锚理论的护理本科生职业生涯规划课程可以提升护理专业本科生的专业认同感和人文关怀能力，也能够提高其对教学的满意度。 |
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