| 吴海燕;杨斐敏;徐幸.“321”健康教育模式对化疗期肺癌患者焦虑情绪的影响[J].护理与康复,2015,14(2):173-174 |
| “321”健康教育模式对化疗期肺癌患者焦虑情绪的影响 |
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| 中文关键词: 肺癌 焦虑 健康教育 模式 |
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| 中文摘要: |
| 目的探讨"321"健康教育模式对化疗期肺癌患者焦虑情绪的影响。方法采用非同期队列对照设计的方法将2012年6月至2013年7月收治的化疗期肺癌患者分为观察组68例、对照组65例,观察组采用"321"健康教育模式,对照组采用常规健康教育模式。比较两组患者入院时和出院时的焦虑程度。结果干预前,两组患者SAS量表得分差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者的SAS量表得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后SAS量表得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预后SAS量表得分降低无统计学意义(P>0.05)。结论 "321"健康教育模式可显著减轻化疗期肺癌住院患者的焦虑情绪。 |
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