| 胡一宇;袁静云;.糖尿病轻度认知功能损害对患者学习胰岛素笔注射技术的影响[J].护理与康复,2018,17(11):81-84 |
| 糖尿病轻度认知功能损害对患者学习胰岛素笔注射技术的影响 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 轻度认知功能损害 糖尿病 胰岛素 注射 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:浙江省医药卫生科技计划项目,编号:2014KYB004 |
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| 中文摘要: |
| 目的观察合并轻度认知功能损害的糖尿病患者在首次接受胰岛素注射教育时存在的困难环节,为临床上进行有效的糖尿病胰岛素笔注射教育提供理论依据。方法选择在本院住院的合并轻度认知功能损害的糖尿病患者和无合并轻度认知功能损害的糖尿病患者各35例,按胰岛素笔注射教育内容及评价表对患者进行教育和教育效果评估。统计患者掌握胰岛素注射健康教育内容所需时间和次数,评价患者在首次教育后胰岛素笔注射操作各步骤的掌握情况。结果合并轻度认知功能损害的糖尿病患者掌握胰岛素笔注射技术的学习时间和次数都多于无合并轻度认知功能损害的糖尿病患者;胰岛素笔注射技术的"装笔芯""摇匀""判断剩余胰岛素是否够用"等项内容合并轻度认知功能损... |
| 英文摘要: |
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