| 任洁娜;蒲莹;周琦;曾旭;.基于客观结构化临床考试模式的教师标准化病人在外科护理学实验教学中的应用研究[J].护理与康复,2019,18(9):72-74 |
| 基于客观结构化临床考试模式的教师标准化病人在外科护理学实验教学中的应用研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 标准化病人 客观结构化临床考试 评判性思维 外科护理学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目,编号GXZZJG2017A049 |
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| 中文摘要: |
| 目的观察基于客观结构化临床考试模式的教师标准化病人在外科护理学实验教学中对护生评判性思维能力的影响。方法整群抽取2016级护理专业2个班级护生作为研究对象,其中一个班级66名护生作为观察组,另一个班级68名护生作为对照组。观察组采取基于客观结构化临床考试模式的教师标准化病人实验教学法,对照组采取传统实验教学法。实验教学前后采用评判性思维测量表对护生进行测评。结果实验教学后,观察组护生的评判性思维能力总分为(282.35±26.48)分,明显高于对照组的(248.84±23.22)分,观察组各维度得分明显高于对照组(P<0.05),尤其是在寻求真相、分析能力、评判性思维的自信心、认知成熟度方面有... |
| 英文摘要: |
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